|
|
Психологічне благополуччя як основа безбар’єрного освітнього середовища1 черв. 2026
У межах Національного тижня безбар’єрності в Одеській академії неперервної освіти відбулася психокультурна майстерня, присвячена ролі психологічного благополуччя та культурної спадщини Одещини у створенні підтримувального й безбар’єрного освітнього простору.У межах Національного тижня безбар’єрності в КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради» відбулася психокультурна майстерня «Психологічне благополуччя як складова безбар’єрного освітнього середовища». Учасниками заходу стали практичні психологи, соціальні педагоги, методисти психологічної служби та педагогічні працівники закладів освіти Одеської області. Під час майстерні обговорювали психологічне благополуччя як важливу складову безбар’єрного освітнього середовища, у якому кожна людина має можливість отримувати підтримку, відчувати свою цінність та належність до спільноти. Особливу увагу було приділено значенню психологічної стійкості, взаємної підтримки та формуванню інклюзивної культури в закладах освіти. Учасники ознайомилися з елементами нематеріальної культурної спадщини Одещини та обговорили можливості використання культурних практик як ресурсу психологічного благополуччя, згуртованості та розвитку культури безбар’єрності. Захід став майданчиком для обміну досвідом та професійного діалогу щодо розвитку психологічно безпечного освітнього середовища, зміцнення культури безбар’єрності та підтримки всіх учасників освітнього процесу. Новини1 черв. 2026 Психологічне благополуччя як основа безбар’єрного освітнього середовища 29 трав. 2026 «Голос кожної дитини має бути почутим»: в ОАНО започатковано творчий інклюзивний проєкт 27 трав. 2026 Евритмія як ресурс безбар’єрного освітнього середовища: майстер-клас для педагогів Одещини Всі новини |

У межах Національного тижня безбар’єрності в Одеській академії неперервної освіти відбулася психокультурна майстерня, присвячена ролі психологічного благополуччя та культурної спадщини Одещини у створенні підтримувального й безбар’єрного освітнього простору.
